Terminé
M13 Majeur
1
0
CJM
CDL
15 Avr 12:30
Terminé
M14
1
2
CDL
PAL
15 Avr 12:30
Terminé
M17 Mineur
3
2
CJE
SSJ
15 Avr 13:30
Terminé (PR)
M18
2
5
CMI
ELT
15 Avr 14:15
Terminé
M16
1
2
CLA
CMI
15 Avr 16:45

Taux de réussite en hausse pour la LHPS

Mercredi 11 Avril 2018

Louis-Antoine Lemire

Quatre-vingt-treize équipes de M13 à M18, 13 283 cours réussis et un taux de réussite de 96%. Encore une fois, les joueurs de la Ligue de hockey préparatoire scolaire (LHPS) ont prouvé que c’était possible de combiner le sport et les études de façon efficiente lors de la divulgation des résultats de la deuxième étape.

Ce pourcentage fait en sorte que les élèves-athlètes ont été encore plus performants comparativement à la première étape où le taux de réussite se chiffrait à 94,2 %. Le responsable du dossier scolaire et membre du conseil d’administration de la LHPS, Jonathan Bertrand, était très fier de voir cette progression. «C’est encourageant pour nous de voir un résultat aussi élevé. Ceci est un excellent indicateur qui démontre que l’encadrement présenté par les écoles et la ligue est constant et demeure rigoureux.»

Ce dernier a ajouté que l’objectif est d’utiliser le hockey comme moyen de développement du jeune. «Notre sport devient un élément de motivation à la réussite scolaire. Cette hausse prouve que même en milieu d’année scolaire tout en pratiquant leur sport élite, nos élèves-athlètes continuent d’avoir du succès sur les bancs d’école. En combinant l’encadrement scolaire au hockey et au sentiment d’appartenance, nous obtenons un niveau de motivation élevé pour expliquer ces excellents résultats. Ceci est tout à l’honneur des écoles de la LHPS et aux intervenants impliqués. Ils offrent le meilleur service possible aux jeunes», a-t-il louangé.

Quant à lui, le responsable de la réussite scolaire à la LHPS, Jean-François Perron, considère que les résultats démontrent d’abord et avant tout les compétences scolaires des élèves-athlètes faisant partie du circuit. Cependant, il a prévenu que cet échantillon n’est pas représentatif de l’ensemble de la cohorte de garçons aux Québec et par le fait même, ne peut pas être comparé. «Le fait de diffuser et de valoriser ces rendements exceptionnels envoie un signal très clair quant à la posture de la LHPS au regard de l’importance du volet scolaire dans la pratique du sport. Valoriser autant la persévérance scolaire que son excellence est également primordial pour tendre vers la réussite pour tous», a-t-il mentionné.

Interrogé à savoir si c’est réalisable que le taux de réussite atteigne la perfection, M. Perron admet que cette question est difficile à répondre. «Tout cela dépend des élèves-athlètes faisant partie de notre réseau, des familles qui les éduquent et des mesures mises en place dans nos écoles pour accompagner les élèves-athlètes en échec. L’objectif est d’y tendre mais surtout, d’offrir les mesures pertinentes selon les besoins spécifiques de nos apprenants dans chacun de nos milieux.»

Bien que la différence ne soit pas significative entre la première et la deuxième étape, M. Perron la qualifie tout de même «d’intéressante.» Selon lui, le soutien à la réussite et le suivi pédagogique des institutions ne sont pas étrangers à ces taux. Il a ajouté que les examens de décembre sont très importants pour les élèves et les enseignants sont très présents afin de leur offrir un encadrement adéquat. «Pour nos finissants, les résultats obtenus après la 2e étape déterminent, entre autres, leur admission ou non dans les études postsecondaires ou professionnelles. C’est particulièrement important pour les programmes contingentés. Dans ce contexte, les élèves-athlètes de 4e et de 5e secondaire sont également très conscients des incidences de leur rendement.»

Notons que les délégués scolaires des différents établissements ainsi que les délégués hockey prendront part à la 1ère édition de la rencontre scolaire le 29 mai prochain. Cette journée s’annonce remplie, car il y aura, entre autres, une conférence de Dr. Frédéric Guay. De plus, des ateliers et des discussions sur les différentes réalités des milieux scolaires ainsi que sur les procédures en place dans chacune des écoles sont au programme. «Le but est de réunir tous les acteurs pour travailler en collaboration et s’outiller davantage afin d’offrir un service le mieux adapté à notre clientèle», a résumé Jonathan Bertrand.

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